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探究性学习中语文教师应树立的新理念

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摘要探究性学习具有问题性、开放性和实践性特点。教师只是作为顾问、咨询者和合作者存在，而不是作为知识与真理的化身，以及权威的仲裁者而存在。对学生的探究性学习，教师不能过度介入，

作者王婷

机构地区辽宁新民市城区第五小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2014年第1期62-63,共2页 Primary School Teaching Research

关键词探究性学习语文教师实践性特点合作者咨询者学生

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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小学教学研究（理论版）

2014年第1期

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