浅析语文教学“四环节”教学法

课堂教学是语文教学的主渠道，是培养学生听、说、读、写能力的主阵地。纵观近些年来的一些公开课、示范课、观摩课，华而不实甚至弄虚作假的现象不在少数。特级教师支玉恒主张“教学目的要实际，教学过程要实在，教学方法要朴实，教学效果要扎实”。一个“实”字贯穿于整个教学过程。