“尝试学习单”引发的再思考

课堂就像动车，在老师的带动下，学生一起往前赶。孩子在课堂上少了身体与思想自由活动的时空。老师有没有想过，孩子在课堂上有主动提出或思考过一个问题吗？学生有超越教学预设的机会吗？孩子真正在表达自己的心声吗？孩子对所学知识感兴趣吗？孩子能得到提升吗？如果答案不够肯定，这样的课堂就不是在进行素质教育，孩子的素养就不能真正得到提高。