农村中小学校本教研管理策略

校本教研作为学校教育改革与发展的新理念，是一个学校持续发展的动力源。但在当前的校本教研活动中，存在“校本教研活动低效”现象，不仅使校本教研走过场，也影响了研究的质量。究其重要的原因就在于缺乏有效的管理。针对农村中小学校本教研管理现状，我们根据系统科学原理和行为科学理论，就农村中小学校本教研管理提出如下策略。