赏识教育在数学教学中的应用

赏识是热爱生命，善待生命，是孩子的阳光、空气和水。希望得到别人赏识是人类共有的本性，美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。因此，赏识从本质上说就是一种激励。心理学研究发现：一个人正常潜能发挥只是自身能力的20%~30%，而获得赏识后，自身潜能的有效发挥却能达到80%~90%。因而在学习过程中，赏识至关重要，任何学生都需要不断激励。那么，如何在小学数学教学中进行赏识教育呢？