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走“全员研教”之路培育校本研修新文化

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摘要只有向教育科研要效益,靠教育科研上水平,才能提高教育教学质量,实现学校、教师和学生的可持续发展。这是学校内涵发展实质性的问题,也是强校兴校问题。近几年来,象山丹城第二小学围绕课堂教学主阵地,致力于＂有效教学＂的实践与研究,

作者鲍瑞燕

机构地区浙江宁波象山丹城第二小学

出处《教书育人（校长参考）》 2013年第1期31-32,共2页

关键词校本研修新文化学校内涵发展全员培育教育教学质量教育科研可持续发展

分类号 G627 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2013年第1期

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