基于学生发展的普通高中课程体系建构——以山东省聊城二中特色发展为例

山东省聊城第二中学在教育教学过程中,针对学生学习基础相对薄弱、学习习惯较差、未来人生定位不清晰、潜能没有被很好挖掘等特征,积极探索符合学生实际需求的教育,建构符合学校学情、学生需求的课程体系,做到国家课程校本化的有效实施,且为满足学生个性发展需要开设丰富多彩的校本课程。