在初中国学经典“善”的教育探索的道路上前行

2004年我大学毕业，面对许多同学不是出国，就是考研的诱入选择，自己却成为了一名不起眼的初中数学教师，总有一种不甘心感。踏上工作岗位以后，我从内心并未对这一职业产生多大的热爱，只是简单的认为自己的工作无非就是教给学生做题、考试，追求高成绩、高升学率。