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江苏省南京市秦淮区双结合推动区域教育科研
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摘要
南京市秦淮区教师进修学校、教科所坚持以课题为载体,把教研与科研、研究与培训结合起来,采用“主动参与”的方式,引导学校和教师直面办学与课堂中的真问题,提高办学品质、增强教师教学设计与实践能力。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2014年第1期F0004-F0004,共1页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
区域教育科研
秦淮区
南京市
教师进修学校
江苏省
主动参与
实践能力
教学设计
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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上海教育科研
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