摸准学生“心脉” 避免师生隔阂

俗话说“六月的天，孩子的脸”，孩子的心如六月的天一样多变。作为教师，如果能准确把握学生心理，理解他们敏感的心理变化，不但能拉近师生间的距离，更能打开师生沟通的另一扇窗，从而提升教学的实际效益。作为语文教师，面对自己的学生，我最担心的就是误读了他们的心灵语言，并可能因为自己的局限性自觉或不自觉地贬损了他们的自尊。因此，在教学中，我格外注意揣摩学生的心理，尽量避免师生间产生隔阂，努力让学生始终处于和谐发展的状态，愉快地学习，健康地成长。