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摘要
小白是班上典型的好动生,思维敏捷、涉猎面广,但他的专注度不够持久,容易受到外界的影响。他在做课堂作业和练习时,总是滞后,练习质量也不高。为了帮助小白提高作业速度和质量,我在三年级第二学期结束时,对小白的日常作业进行了一次精细化的总结和分析,并为他开具了学业诊断书。
作者
楚娟娟
机构地区
上海市静安区教育学院附属学校
出处
《现代教学》
2014年第1期114-114,共1页
Modern Teaching
关键词
学业诊断书
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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现代教学
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