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摘要 小白是班上典型的好动生,思维敏捷、涉猎面广,但他的专注度不够持久,容易受到外界的影响。他在做课堂作业和练习时,总是滞后,练习质量也不高。为了帮助小白提高作业速度和质量,我在三年级第二学期结束时,对小白的日常作业进行了一次精细化的总结和分析,并为他开具了学业诊断书。
作者 楚娟娟
出处 《现代教学》 2014年第1期114-114,共1页 Modern Teaching
关键词 学业诊断书
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