基于项目的探究性学习模式的实践与思考——以“质壁分离及复原”实验为例

以“质壁分离及复原”实验作为一个教学案例，介绍了基于项目的探究性学习模式在高中生物学教学中的具体操作过程，并对该模式在实践层面上的可行性、有效性和应注意的问题进行了初步探讨。