通过“互花米草”探究活动,进行未成年人生态道德教育
摘要
本文以“互花米草”探究活动为例，介绍了上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区依托本地资源开展未成年人生态道德教育的做法。
出处
《生物学教学》
2014年第1期58-59,共2页
Biology Teaching
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