图式理论对独立学院大学英语阅读教学的启示

本文针对独立学院大学英语阅读教学过程中学生存在的主要问题,阐释了教师在阅读前、中、后三个阶段运用图式理论模式的四个基本原则和具体策略。以期能为独立学院大学英语教学提供一种借鉴模式,大幅度地提高学生的整体阅读水平。