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教育生态学视角下高职英语和谐课堂的建构研究

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摘要本文在恪守高职英语教育"以培养应用型高素质外语人才"的目标下,以教育生态学理论为依据,认真分析高职英语课堂中"教条化""单一化""填鸭式"教学模式所导致的课堂生态失衡现象,并探索在"以学生为主体"的教学理念下建构和谐、多元的高职英语课堂生态环境,为高职英语教学的实效性和科学化提供参考。

作者欧洁

机构地区广东轻工职业技术学院应用外语系

出处《兰州教育学院学报》 2013年第12期100-101,103,共3页 Journal of Lanzhou Institute of Education

基金 2011年广东轻工职业技术学院哲学社会科学项目(项目编号:SK201114) 广东省教育科研"十二五"规划2011年度研究项目(项目编号:2011TJK095)

关键词教育生态学高职英语课堂和谐生态环境建构

分类号 H319 [语言文字—英语]

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2013年第12期

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