高三地理试卷讲评课的有效性研究

试卷讲评课的有效性高低是影响整个高三地理教学质量，甚至学生高考成绩的重要因素。从分析当前高三地理试卷讲评课中的一些无效、低效的教学行为入手，提出运用“双主”教学模式来构建高三地理试卷讲评课的构想，并从理论及教学实践上进一步阐述该方案对于提高试卷讲评的有效性的作用，以期找到提高高三地理试卷讲评课质量的有效途径。