期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

公式的理解

下载PDF

导出

摘要在数学学习中有很多的公式，这些公式揭示了数学知识的基本规律，要学好数学，必须对公式有透彻的理解，不能只机械地记忆和套用公式，而应该理解公式的来龙去脉，不能忽视理解公式这个环节，“功欲善其事，必先利其器”，只有真正透彻地理解公式，才能灵活应用公式，达到知识的内化．公式可以从以下几个方面来理解：

作者刘红霞

出处《新高考（高二数学）》 2013年第6期6-8,共3页

关键词公式数学学习数学知识灵活应用地理内化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1任晓芳.打破思维定势适应高中物理[J].吕梁教育学院学报,2004,21(4):42-43.
2杨明.注重物理公式的推导[J].高中数理化（高二版）,2007(2):30-30.
3朱炳禄.理解公式用活公式[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2007(4).
4陈圣文.例说掌握物理公式适用条件的重要性[J].理科考试研究（高中版）,2005,12(2):30-32.
5严建文.数学课堂中探究学习的有效性策略[J].考试周刊,2011(68):74-75.
6陈德文.理解公式巧运用[J].课堂内外（小学版小学生新作文）,2012(1):28-29.
7克拉拉·莫斯科维茨是《科学美国人》的资深编辑,杜立配.五大最美数学公式[J].环球科学,2016,0(2):84-87.
8华建锋.夯实基础厚积薄发——“三角形的面积”课堂教学的几点思考[J].小学教学参考（数学版）,2014(11):8-11. 被引量：2
9彭拓.等差数列求和教法解析[J].学园,2011(9):166-166.
10刘玉华.略谈完全平方公式的教学及其应用[J].中学数学教学,1995(S1):165-166.

新高考（高二数学）

2013年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部