入虎穴得虎子 培养双向思维——对一道解析几何题的反思
摘要
对于解析几何问题，很多同学有着畏惧心理．然而，不入虎穴焉得虎子呢？跟着我走一遭!
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2高琰,陈萱.初中英语课堂教师提问现状分析[J].长春教育学院学报,2015,31(1):148-149. 被引量：3
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3黄忠安.数学教学中学生逆向思维的培养思考[J].中国培训,2015,0(06X):127-127. 被引量：5
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8吴炳桦.初中数学教学中实施逆向思维训练[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014,0(36):39-39.
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