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中学语文文本细读浅探
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摘要
文本细读是文学批评的一种方法,也是实现语文教育最终目标切实的路径和平台。在课堂教学中,笔者希望通过整体感知、质疑、品读、总结等方法,引导学生一步一步地走进文本,沉入言语,边品边悟,进而创建学生自己的独特的文学体验。
作者
江燕华
机构地区
福州第十八中学
出处
《福建教育研究(基础教育)(A)》
2013年第4期10-12,共3页
关键词
文本细读
整体感知
品味感悟
质疑
点评
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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福建教育研究(基础教育)(A)
2013年 第4期
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