期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

阅读教学因感悟而精彩

下载PDF

导出

摘要《义务教育语文课程标准（2011版）》在关于阅读教学的实施建议中明确指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”

作者许金禀

机构地区晋江市金井镇双山小学

出处《福建教育研究（基础教育）（A）》 2013年第4期70-71,共2页

关键词阅读教学情感活动课程标准义务教育学生教科书个性化文本

分类号 G522.3 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王玲.多向互动,自主发展[J].新作文（小学作文创新教学）,2013(10):42-42.
2胡清河.在设疑、质疑、怀疑中体现学生自主学习的原则[J].试题与研究（教学论坛）,2011(22):46-46. 被引量：1
3杨应玲.小学语文个性化阅读教学策略浅探[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(12):54-55. 被引量：6
4耿欣.拓展阅读——语文课堂的一道亮丽风景线[J].新校园（中旬刊）,2013(4):188-188.
5钱红梅.小学语文个性化阅读教学的误区及对策[J].文教资料,2007(14):182-183.
6严少卫.提升“审美感知”,有效渗透文学教育[J].新课程学习（下）,2013(11):56-56.
7徐方圆.小学语文课堂实施有效教学的尝试[J].散文百家（下旬刊）,2014,0(11):110-110. 被引量：1
8朱顺才.论小学语文个性化阅读的教学策略[J].大观周刊,2012(33):317-317.
9焦勇.用“愤悱”的光芒照亮课堂[J].小学教学参考（语文版）,2013(9):50-50.
10陈芳.新“课标”下信息技术辅助课堂教学的思考[J].小说月刊（下半月）,2016,0(5):270-270.

福建教育研究（基础教育）（A）

2013年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部