分析高中政治教师探究式教学中存在的问题

传统的政治课教学着眼于教材、教学大纲，突出教师的“教”。传统课堂气氛单调、沉闷，学生学习的自主性被“满堂灌”压制，开放性被填鸭式教学打倒，创新性被照本宣科禁锢。如今，高中政治新教材新颖有趣、图文并茂、通俗易懂，为教师改进教学方法，使政治课堂“活”起来提供了最基础的支持。因此，教师必须结合学生水平，与时俱进，更新自己的教育理念，提高教学业务能力，用好新教材，力求做到教学实践化、创新化。