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浅谈如何开展七年级历史的阶段性教学

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摘要教师开展教学就是带领教育对象经历“不知、少知——多知——举一反三获取新知”过程的活动，历史课教学也不例外。七年级学生刚刚进入初中校园，从未系统接触过历史知识，教师怎样开展教学才能使他们对历史从“不知、少知”到“多知”，再到“在‘多知’的基础上获取新知”呢？笔者认为，

作者方贞莲

机构地区江西省南康市第六中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2013年第12期68-69,共2页

关键词七年级教学历史教育对象教师初中

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中学政史地（教学指导）

2013年第12期

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