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探究如何引领学生高效识记历史
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摘要
无论是翻开教育部制订的课程标准还是翻开各省市的历史学科考试说明,可以发现它们都强调学生再认再现历史知识能力的培养。
作者
封雪
机构地区
江苏省灌南县第二中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2013年第12期93-94,共2页
关键词
历史学科
学生
课程标准
知识能力
教育部
分类号
K-4 [历史地理]
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中学政史地(教学指导)
2013年 第12期
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