语文教学阅读方法中设疑技巧浅谈

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摘要一、抓住＂课题＂,巧妙设疑＂课题＂也就是文章的题目,它是一篇文章的标志,是文章内容的精髓。阅读教学中,教师要抓住课题,反复咀嚼文章内容的关键性词语巧妙设疑,引导学生因疑而读,以此激发学生阅读的兴趣,有效培养学生阅读的能力。比如,在学习《斑羚飞渡》这篇文章时,我们可以围绕＂飞渡＂进行巧妙的设疑：文章中的斑羚为什么要飞渡？它怎么样才能飞渡？斑羚飞渡给我们哪些启示？再如,学习《孙权劝学》一文时,我们可以围绕＂劝＂字进行设疑：孙权为什么要劝学？

作者高莲花

机构地区吉林省镇赉县莫莫格蒙古族乡小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2013年第12期50-50,共1页

关键词语文教学阅读方法设疑

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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