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浅析小学数学中的因材施教
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1
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摘要
学生作为学习中的主要活动者,学生相互之间的个性、成绩的差异,教师在小学数学里如何根据不同类型的学生进行正确的教学方法,使学生的数学成绩保持均衡。在小学数学中遵循因材施教的原则来教学,进行全方位分析学生个性差异以及共性,通过课外数学活动来培养学生的数学逻辑思维能力。
作者
孙丽
机构地区
吉林省大安市铁西小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2013年第12期64-64,共1页
关键词
学生
小学数学
因材施教
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
2013年 第12期
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