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小学语文课堂教学浅谈

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摘要我们的课堂教学是千变万化的,再好的"预设"也不可能预见课堂上可能出现的所有情况。当教学出现"意外"时,我们就应该对教学行为适时进行调整,给"生成"腾出空间,使课堂"生成"的非预设性问题得以利用和优化。这样我们才能机智地驾驭课堂,点燃课堂教学的亮点,让"预设"与"生成"交相辉映,呈现出别样的精彩。

作者吕红梅

机构地区吉林省镇赉县坦途镇第一小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2013年第12期69-69,共1页

关键词预设生成灵活调控交相辉映

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2013年第12期

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