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浅议中学英语教学应处理好的几种关系被引量：1

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摘要创造性地运用好教材,"吃透"教材,灵活掌握,因材施教,师生间形成感情融洽,相互尊重,配合默契的氛围,达到顺利教学,取得预期教学效果的目的。这从中需要处理好教师的"教"与学生的"学"的几种关系。

作者侯小丹

机构地区吉林省四平市第二中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2013年第12期76-76,共1页

关键词英语教学几种关系因材施教

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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同被引文献2

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中国校外教育（中旬）

2013年第12期

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