期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
科学情境问题的设计和使用
原文传递
导出
摘要
设计情境问题时应掌握故事性、体验性、整合性等特点。使用情境时应关注课堂情境的生成、把握情境展示的时机、及时评价和激励,让学生获得成功的体验。
作者
梅春燕
机构地区
浙江省绍兴市上虞区小越镇中学
出处
《学园》
2013年第33期123-124,共2页
Academy
关键词
科学
情境
设计
使用
分类号
G632 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
6
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
张丰.
课堂变革:从“对话中心的课堂”到“任务中心的课堂”[J]
.浙江教学研究,2011(5):10-13.
被引量:7
2
赵国忠.课堂教学新变化[M]{H}南京:南京大学出版社,2012.
3
王洁.教师如何做课例研究[M]{H}沈阳:辽宁教育出版社,2013.
共引文献
6
1
毛金莲.
以“课堂学习任务单”为支点重构品德课堂教学[J]
.宁波教育学院学报,2012,14(5):134-137.
被引量:1
2
顾飞英.
以导学案为载体,构建任务型课堂[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2013(12):6-8.
3
金加团.
“追寻守恒量——能量”的小题大做[J]
.中学物理教学参考,2017,0(10):27-30.
被引量:1
4
徐峥.
基于认知偏差理论的历史与社会课堂学教策略[J]
.基础教育论坛,2020(7):11-13.
被引量:1
5
颜寿春.
思辨一路相随,浸润深度数学思维[J]
.教育界,2020,0(18):52-55.
6
程日东.
试论语文课堂变革的整体化、问题化和情境化方向[J]
.教学月刊(中学版)(语文教学),2020(6):29-32.
1
黄家岚,孙庚会,慈婧.
信息技术在数学教学中的运用研究[J]
.语数外学习(高中版)(中),2012(4):39-39.
被引量:2
2
邢向阳.
新课程理念下高中历史情境教学策略分析[J]
.教师,2015,0(22):95-96.
3
张秋水.
小议学生学习意识的培养[J]
.福建教育,2006(08A):53-53.
4
黄家岚,孙庚会,慈婧.
信息技术在小学高年级数学教学中的运用研究[J]
.教育教学论坛,2012(13):237-239.
被引量:7
5
谢菊忠.
初中物理课堂情境教学的策略浅谈[J]
.新课程(教育学术),2010,0(1):32-32.
被引量:11
6
雷阳政.
小学数学与情境教学相结合的探讨[J]
.科学中国人,2015(12Z).
7
丛润宇.
思品教学应注意的两个问题[J]
.吉林教育(综合),2012,0(2S):67-67.
8
陈华荣.
训练思维方法,培养数学意识[J]
.发明与创新(教研之窗),2011(8):29-29.
9
李占文.
对小学数学课堂教学激励性评价的反思[J]
.学周刊(中旬),2011(11):125-125.
被引量:3
10
钟亚祥.
如何指导学生进行有效的英语合作学习[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(5):92-93.
学园
2013年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部