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探究小学阅读教学中文化诉求的应然性
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摘要
语文是一门蕴含浓郁人文特色的学科。小学语文阅读教学应注重营造浓郁的文化氛围,以文化浸染学生,丰厚学生的文化底蕴,培养学生高品位的文化素养。从文化和教学角度讲,小学阅读教学的文化诉求有应然性特点。
作者
秦红
闵晓雨
机构地区
南京实验国际学校小学二部
南京信息工程大学
出处
《科技视界》
2013年第35期290-290,共1页
Science & Technology Vision
关键词
小学语文阅读教学
文化
应然性
分类号
TP316.81 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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