“学生负担过重沦为民族之痛”困境的反思

当前,我国中小学生学业负担过重已成民族之痛,呈现出反教育现象。反教育性的根源首先是基础理论问题而不是制度问题,教育的基础理论书本知识观从古至今未有根本创新是导致教育改革困境的一个重要深层根源。书本知识只是形成知识的前提因素,并非实体知识,"前提书本知识观"有助于教育的根本变革,有助于学生学业负担的减轻及学生的全面发展。