摘要
与传统意义上的高中物理教学相比，新课程背景下的高中物理教学在教学目标的制定上更加全面，不但会顾及传统意义课堂上的知识与能力目标培养，而且更重视学生获得这些知识与能力的过程与方法，还有他们在学习探究的过程中所形成的情感态度价值观．新课程背景下的高中物理课堂关注的视角不仅仅是学生掌握物理知识的多少高低，还包括学生的人文素养、专业能力、道德品行、创新能力、实践能力等多方面、全方位素质的推进与提高．
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2014年第1期3-3,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
