关于提高初中生物理学习兴趣的对策研究

现代教育心理学认为，学习兴趣是积极探究知识的一种带有情绪色彩的意向活动．所以，只有当学习者本身对学习产生浓厚兴趣的时候，才能使整个学习主动起来，从而学习效率也会得到有效提高．兴趣是恩维培养的动因之一，兴趣作为强烈而又持久的学习动机，在物理学习上也存在巨大的潜在动力．在中学物理课堂上，培养学生学习兴趣的途径非常多，从学生自身来看，应注意到物理与日常生产、生活等息息相关，物理现象存在于我们生活的每一个角落．从老师的角度分析，在教学过程中应通过学生熟悉的实例和现象，组织学生进行相关的实验操作，并在此过程中将相关的概念和规律引入其中，使学生更加真切地感觉到物理就在我们的身边．