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例析高中数学概念教学探究

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摘要数学概念教学是数学教学的基础工程．搞好数学概念的教学是提高教学质量的基本方针．然而，目前的中学数学概念的教学中存在两种极端现象：其一是有的学生认为基本概念单调乏味．不去重视它．不求甚解，导致概念认识和理解模糊；

作者冯文娴

机构地区陕西省榆林工业学校

出处《中学生数理化（高考理化）》 2014年第1期86-86,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词数学概念教学教学探究高中例析教学质量基础工程数学教学概念认识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2014年第1期

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