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动态生成使高中数学课堂更加精彩

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摘要追求互动生成的数学课堂已成为教师教学的追求，数学课堂教学是由许多灵动的生命体组成的动态过程．在这个过程中，师生进行着丰富多彩的实践活动，他们不断分析问题、解决问题，实现着学生个体的全面发展．然而，这个过程不是一帆风顺的，有时会产生许多意想不到的生成性教学资源，

作者韩淼

机构地区江苏省运河中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2014年第2期85-85,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词数学课堂教学动态生成高中教师教学互动生成实践活动全面发展学生个体

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2014年第2期

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