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“导学案”制的误区及对策
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摘要
“导学案”制的编写和使用存在诸多误区,原因很多,需要教师提高新课程的驾驭能力,发挥团队作用,加强管理和评估。
作者
汪盛忠
机构地区
陕西省白河县第一中学
出处
《学苑教育》
2014年第2期14-14,共1页
关键词
导学案
误区
对策
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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