摘要
数学多源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中蕴含着丰富的法制资源。加强法制教育是教师的责任，是落实育人为本、德育为先措施的必然要求，是引导和帮助青少年健康成长，预防未成年人违法犯罪和培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。由此可见，为了让学生了解更多的法律法规知识，充分发挥学生在教学过程中的主体地位，用法制教育辅助教学及管理是初中数学发展的必然趋势，是初中数学教学改革的必然结果，为了能更好地完成法制教育在数学课上的渗透，现对在初中数学课堂和法制教育的整合途径中存在的一些问题进行反思、探析。
