期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈课堂提问艺术与学生质疑习惯

下载PDF

导出

摘要苏霍姆林斯基曾说过：“在心灵深处。总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。这种需要在中小学生精神世界尤为重要。”因此，教师应从“启”字上下工夫，在启迪引导学生兴趣上动脑筋，

作者刘俊香

机构地区大洼县第二初级中学.辽宁盘锦

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2014年第1期72-72,共1页

关键词中小学生课堂提问艺术质疑习惯苏霍姆林斯基精神世界学生兴趣发现者研究者

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1马贻学.培养学生质疑习惯的有效途径[J].中学教学参考,2010(18):101-101.
2邢耀荣.讲究课堂提问艺术，培养学生质疑习惯[J].人民教师论坛,2009(9):17-18.
3徐艳,史孝欣.培养学生质疑习惯,激发学生学习兴趣[J].中国校外教育（中旬）,2013(7):58-58. 被引量：1
4张六继.思品教学中如何激发学生的创造性[J].中学课程辅导（教学研究）,2010(12):115-116.
5梁北平.谈小学生质疑能力的培养[J].小学科学,2012(9):185-185.
6张虹.研究性学习在英语教学中的应用[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2008,24(9):101-101.
7李代华,闫亮.课堂提问艺术与学生质疑习惯[J].俪人（教师）,2014(1):152-152.
8夏颖.培养质疑习惯推动自主学习[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(3):103-103.
9袁锡甲.课堂提问艺术与学生质疑习惯[J].成才之路,2009(31).
10胡道柏.学起于思，思源于疑[J].试题与研究（新课程论坛）,2012(16):49-49.

课堂内外（教师版）（初等教育）

2014年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部