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摘要 2011年版《语文课程标准》明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。关于这个理念，于永正老师提炼成六个字：“学语言，用语言”。可是，在阅读教学中，教师常常是重视内容的分析而忽略语言文字的训练，忽略语用效果，导致教学效率不高。那么，应该如何将“语言文字运用”落实到平时的教学之中，

作者林凤妹

机构地区南平实验小学

出处《福建教育研究（基础教育）（A）》 2014年第1期42-44,共3页

关键词教学案例语用读写语言文字架设课程标准实践性课程阅读教学

分类号 TP368.1 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]

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福建教育研究（基础教育）（A）

2014年第1期

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