从“题目切入”谈中学古诗教学法——以杜甫《望岳》《春望》为例

面对新课程标准对诗歌教学提出的要求，以及学生对鉴赏诗歌无从下手、甚至畏惧的现状，让语文老师和学生在诗歌的教和学上面临挑战。针对这些现象，语文教师在教学中如何提高学生学习古诗的兴趣以及鉴赏诗歌的能力，交给学生一个有效的方法无疑是重要的。本文以《望岳》和《春望》为例，略谈由“题目切入”有效解读诗歌的方法。