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个性阅读,鲜活课堂——谈个性化阅读在小学语文教学中的运用 被引量:2

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摘要 随着语文课堂教学改革的深入发展,个性化阅读就像一股清泉,以特有的魅力给语文教学注入活力,给课堂教学带来生命的滋养。本文笔者结合新课程改革以来,小学语文教学中个性化阅读教学案例,深入探索个性化阅读教学在小学语文教学中的应用,为培养小学生的阅读能力和打造鲜活的语文课堂提供一定的理论依据。
作者 李小娟
机构地区 东营市晨阳学校
出处 《课外语文(下)》 2014年第1期87-87,共1页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1皇甫艳敏.浅谈开放式语文教学[J]课程教材教学研究小教研究,2003(12).
  • 2张金兰.科学使用电教 改进语文教学[A]萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集,2000.
  • 3吴江市实验小学 李新 吴韦萍 邹忠亮 费建妹 李建华 沈伟英.有效教学的教学目标制订策略[N]成才导报教育周刊,2007(011).

共引文献2

引证文献2

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