从写观察日记入手培养学生作文能力

从指导学生写观察日记入手，不仅表现在它能解决日记的内容即“写什么”的问题，而且它还直接影响着日记的形式即“怎么写”的问题。一般说来，观察的好坏，很大程度上决定着日记的好坏。本文认为培养学生作文能力，应加强观察指导，激发观察兴趣；教给观察方法，培养观察习惯；强化观察训练，提高观察能力；自由选择观察，启发观察联想。