摘要
教学细节有操作层面上的教学细节和文化层面上的教学细节之分。操作层面上的教学细节，是看得到、摸得着的东西，它可能是学生困难时的帮助、迷茫时的指点、失败时的鼓励、成功时的共享、错误时的包容——文化层面上的教学细节是在解读文本、课堂实施过程中表现出来的智慧，是师生对阅读文本的深度开发，鉴赏探索，在此过程中形成鲜明的课堂节奏，使学生饶有兴致的品味语言——从某种程度上说，语文教学抓住了文化层面上的细节开发，也就等于抓住了阅读教学的关键。因此，阅读教学中把握好文本的“文化细节”，随即展开深度开发、潜心品味、倾心对话、充分实践和意义建构，是构建有效语文课堂的关键。
