小学高年级语文阅读教学中读写结合的研究

一切学科学习的基础，首先从语文开始，而小学语文的学习，是培养学生良好阅读习惯、写作习惯和学习习惯的基础，而其中小学阅读教学又是语文教学的基础，所以对小学语文阅读教学采取合适的方式和方法至关重要。本文从学生会遇到的阅读中的情与事分析，讨论了阅读教学中的四种教学体验，分别分析了引导学生进行读后感、日记、改写、仿写这四种阅读中读写结合的教学方式。