基于工作过程的多专业综合实训课程学习成果评价体系研究

以四川财经职业学院开设的多专业综合实训课程为对象,探讨了以工作过程为导向的实训类课程学生学习成果评价体系的搭建,从职业性、客观性、完整性三个方面设计评价体系,试图给传统的实训类课程学习成果评价提供一些思路和研究方向。