高校网球教学中的心理暗示应用

高校网球目前已十分普及,但如何提高高校网球教学是摆在网球教师面前的重要课题。本文通过心理暗示教学法在高校网球教学中的实验教学研究,对其应用效果进行了分析。研究认为心理暗示教学法对规范网球技术动作和提高网球技术应用具有显著性效果,其原因在于心理暗示教学法能够降低学生学习动作紧张度以及在错误动作改正与强化。