家庭主要成员同步教育对2型糖尿病患者遵医行为及血糖的影响

目的探讨应用家庭主要成员同步教育方式对2型糖尿病患者实施护理的临床效果。方法将78例2型糖尿病患者随机分为对照组和观察组,每组39例。采用常规糖尿病护理模式对对照组患者实施护理;采用家庭主要成员同步教育方式对观察组患者实施护理。结果观察组患者糖尿病治疗效果明显优于对照组;治疗前后餐后2 h和空腹状态下血糖水平的改善幅度明显大于对照组;遵医嘱患者人数明显多于对照组;护理方式满意度明显高于对照组。结论应用家庭主要成员同步教育方式对2型糖尿病患者实施护理的临床效果非常明显。