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在分组教学中进行表现性测验评价的探讨——基于计算机应用类课程的教学实践
被引量:
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摘要
分组教学是课堂教学的一种常见的组织形式,如何对组内成员的学习效果作出客观的学习评价,是实施分组教学的重要环节,本文着重介绍表现性测试评价方法,对计算机应用类课程的分组教学评价进行了探讨,同时针对如何实施监管组内成员互评的客观性,提出了解决办法。
作者
梁瑞龄
机构地区
广州市轻工职业学校
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第35期157-158,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
教学评价
分组教学
表现性测试评价
小组互评
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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中国科教创新导刊
2013年 第35期
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