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优化提问设计增强启发效果
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摘要
提问是启发学生思维的重要方法之一,在数学课堂教学中,教师提问的水平如何,不仅反映了教师的学识水平与施教能力,而且关系到教学效率的高低。因此,对课堂提问必须精心设计。本文从分析提问的要求入手,阐述了提问设计的方法。
作者
华春宇
机构地区
内蒙古通辽市开鲁县保安农场学校
出处
《魅力中国》
2013年第32期231-232,共2页
关键词
数学教学
提问
设计
要求
方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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