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关于数列后续项的研究
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摘要
在日常的公务员考试、智力测试、奥数训练和日常教学中,寻找数列后续项的问题是常见问题。而这些问题往往给出的都是唯一的标准答案,这种唯一的标准答案是否科学?本文主要针对后续项进行讨论研究,建立数学模型。发现了虽然数列的前几项相同,但根据不同的数学模型会得出不一样的后续项。因此,设置数列问题时需要更为科学合理。
作者
唐琰琰
刘礼功
机构地区
上海市世界外国语中学
广东碧桂园学校
出处
《科技资讯》
2013年第29期233-234,共2页
Science & Technology Information
关键词
数列
数列后续项
数列通项
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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