让数学阅读变成数学“悦读”的四种策略

语言文字与数学符号有逻辑地整合在一起形成一道数学题，它就像是环环相扣的纽带，需要我们顺藤摸瓜，一点一点找出线头，之后解开。这一过程，就是阅读的过程，是审题与正确解题的基础。教师必须转变教学观念，更新教学理念，改进教学方法，引导学生把好阅读这一关口，教给学生数学阅读方法，激发学生阅读兴趣，切实提高数学教学效果。